|
Ronde 1, van 14.30-15.30 uur LEPOVO 1: Opleiden over grenzen van po en vo heen; onderzoeksresultaten en een praktijkvoorbeeld Jantien Gerdes, docent en onderzoeker Hogeschool Windesheim en Patrick van Schaik, lector HZ University of Applied Sciences Bedoeld voor lerarenopleiders, studenten Jantien en Patrick hebben samen met hun collega’s uit het LEPOVO het afgelopen jaar onderzoek gedaan naar wat lerarenopleidingen doen in het opleiden over de grenzen van po en vo heen. Patrick bespreekt kort de resultaten, Jantien bespreekt een voorbeeld uit haar eigen praktijk in Hogeschool Windesheim. LEPOVO 2: Van Breder naar beter: De effecten van verschillende inrichtingsvarianten van heterogene brugklassen. Linda van den Bergh, lector Waarderen van Diversiteit bij Fontys Educatie en Sharon Vlot, promovenda RU Bedoeld voor onderwijsprofessionals, leidinggevenden en onderzoekers die werken met kinderen tussen 10 en 14 jaar, of die zich bezighouden met brede brugklassen. Om kansengelijkheid in het onderwijs te bevorderen werken veel scholen voor voortgezet onderwijs met heterogene brugklassen waarin leerlingen met verschillende basisschooladviesniveaus bij elkaar zitten. De manier waarop scholen heterogene brugklassen onderwijskundig inrichten heeft invloed op de ontwikkeling van leerlingen. In het project ‘Van breder naar beter: De effecten van verschillende inrichtingsvarianten van heterogene brugklassen op niveaubewustzijn, zelfvertrouwen, motivatie en leerprestaties van leerlingen’ onderzoekt Sharon samen met het projectteam van onderzoekers en onderwijsprofessionals hoe het curriculum in heterogene brugklassen en differentiatie door leraren naar basisschooladviezen en prestatieniveaus er uitzien en wat de effecten op de leerlingen hiervan zijn. Het onderzoek en de eerste bevindingen uit de literatuur en de verschillende praktijken worden in deze sessie toegelicht. LEPOVO 3: Bijdragen aan kansrijk onderwijs in de overgang po-vo: in gesprek met LEPOVO Dr. Elvira Folmer, directeur LEPOVO en Dr. Henderien Steenbeek (LEPOVO)lector, Hanze Hogeschool. Bedoeld voor leraren po en vo, lerarenopleiders, schoolleiders, studenten lerarenopleidingen po en vo Het Landelijk Expertisecentrum PO-VO wil bijdragen aan een verdere verbetering van het (opleidings)onderwijs aan 8- tot 14-jarigen met kennis die bijdraagt aan een ononderbroken ontwikkeling en het bevorderen van gelijke kansen voor deze leerlingen. We zijn 2,5 jaar op weg en hebben inmiddels een divers kennisaanbod ontsloten (o.a.) via onze website. Denk in deze sessie mee: LEPOVO presenteert in vogelvlucht de tussenopbrengsten van, en opgebouwde kennis binnen LEPOVO. Daarna gaan we met elkaar in gesprek over hoe we ervoor kunnen zorgen dat de opgebouwde kennis de praktijk van onderwijs en opleiden nog beter versterken: in directiekamers, bij vakgroepen en in klaslokalen. ** PAUZE ** Ronde 2, van 16.00-17.00 uur LEPOVO 4: Een soepele overgang po-vo: Inspirerende praktijken in beeld Henderien Steenbeek, lector Diversiteit in Leren & Gedrag bij de Hanze Hogeschool, Nathalie Derix, Adjunct-directeur en intern begeleider bij IKC de Bundertjes en docent in de master Educational Needs van Fontys Educatie en Linda van den Bergh, lector Waarderen van Diversiteit bij Fontys Educatie Bedoeld voor onderwijsprofessionals, leidinggevenden en onderzoekers die werken met kinderen tussen 10 en 14 jaar, of die zich bezighouden met de overgang po-vo. Henderien en Linda doen vanuit LEPOVO onderzoek naar inspirerende praktijken wat betreft het creëren van een soepele overgang van po naar vo. Zij brengen hierbij de aanpak van regio’s en scholen in kaart en bevragen ouders en leerlingen naar hun ervaringen. Nathalie is één van de deelnemers aan het onderzoek. Behalve op schoolniveau werkt zij in de aansluitingscommissie po-vo aan een gezamenlijke aanpak om de overgang van po naar vo in de regio Helmond zo soepel en kansrijk mogelijk te maken. Het onderzoek en de inspirerende aanpak in regio Helmond worden in deze sessie toegelicht. LEPOVO 5: Een soepele start in het vo met welbevinden als uitgangspunt Dr. Margot Bochane, senior onderzoeker, Hanzehogeschool Groningen Bedoeld voor VO-docenten Hoe zorg je voor een soepele start voor brugklassers? In deze workshop maak je kennis met de ‘Soepele Start in het vo-scan’ – een praktisch instrument dat componenten in kaart brengt die het welbevinden van leerlingen beïnvloeden, zoals schoolverbondenheid, veiligheid en vriendschappen. Ontdek wat écht werkt door good practices met collega’s te delen en krijg daarmee concrete handvatten hoe je de overgang van po naar vo kunt versterken. LEPOVO 6: 'De leraar als ontwerper: stil staan bij bewuste curriculumkeuzes in de overgang po-vo’. Dr. Elvira Folmer, senior-onderzoeker en dr. Roel Grol, associate lector, HAN University of Applied Sciences. Bedoeld voor leraren po en vo, lerarenopleiders, schoolleiders, studenten lerarenopleidingen po en vo Elvira Folmer en Roel Grol houden zich vanuit het onderzoeksteam Kwaliteiten van Leraren bezig met het ondersteunen van curriculumbewust handelen van leraren. Leraren hebben in Nederland relatief veel ruimte om zelf invulling te geven aan hun onderwijs en aan curricula. Om daarbij curriculumbewust te kunnen handelen, hebben leraren specifieke ontwerpkennis en -vaardigheden nodig. Aan de hand van diverse inzichten nemen ze je mee bij het nemen van bewuste keuzes in de overgang po-vo.
|
