De overgang po naar vo in regio Drenthe

Drenthe op de kaart

LEPOVO sprak met de directeur-bestuurder van zowel het samenwerkingsverband PO en het VO in de regio Noord- en Midden-Drenthe. Ook sprak LEPOVO met PRO-Assen (een VO-school), een po-school en een ouder en kind net na de overstap naar het vo.

De 16 vo-scholen en 80 po-scholen, ook voor speciaal onderwijs in Noord- en Midden-Drenthe, zijn aangesloten bij het Samenwerkingsverband  Noord- en Midden-Drenthe. Het uitgangspunt in de regio is dat de scholen en schoolbesturen goed en zoveel mogelijk zelf vorm kunnen geven aan passend onderwijs, het SWV ondersteunt waar nodig. Het SWV heeft ook als taak het stimuleren van onderlinge samenwerking tussen de scholen en het delen van kennis met elkaar. 

Uitwisseling tussen po- en vo-leraren 

• Collega’s van PO en uit VO-scholen vormen samen de werkgroep PO-VO, verantwoordelijk voor het jaarlijkse document over de overstap en hoe te handelen bij een individuele ondersteuningsbehoefte.

• Jaarlijks een themamiddag met programma voor leerkrachten uit de bovenbouw en docenten uit de onderbouw.

• De kinderen uit groep 8 gaan naar de gezamenlijke jaarlijkse kennismakingsdag op alle VO-scholen.

Er zijn ook losse initiatieven zoals:

• Tafeltjesavond in november, een evaluatiemoment waar de overstap van leerlingen door docenten besproken wordt.

• Het bijwonen van vergaderingen van het netwerk van intern begeleiders po door twee collega’s uit het VO.

• PRO-actief (ook 'gouden handjes' genoemd): VMBO-praktijkvakken voor kinderen uit groep 8.

• Modules gericht op hoogbegaafdheid en plusklassen op het vo voor po-leerlingen.

Men kan elkaar goed vinden in de regio voor overleg rond leerlingen. Andere plannen, zoals een pedagogisch-didactische uitwisseling of het afstemmen van leerlijnen, zijn nog niet geslaagd. Hier ligt wel een kans, want er is wel interesse. Brede brugklassen ontstaan vooral door de plaatsing, niet vanuit een visie. Een goed schooladvies en de juiste informatieoverdracht richting VO blijft een aandachtspunt, samen met een latere selectie en hoe dit te stimuleren zodat het kansrijk en inclusief is voor alle leerlingen.

(S)BO en SVO

Het po en SVO wisselen uit indien er een plaatsing nodig is. Er is geen uitwisseling tussen leerkrachten po en docenten van het praktijkonderwijs.

Advisering en plaatsing 

In het document overstap PO-VO zit een duidelijk stappenplan voor scholen. Op de georganiseerde themamiddag worden advisering en plaatsing besproken, ook op casusniveau. VO-docenten en PO-leerkrachten overleggen hoe de informatie wordt overgedragen, of het duidelijk is, wat ze van advisering vinden etc.

Nieuw is de goed functionerende PRO-VMBO groep, een klas voor kinderen die meer aankunnen dan praktijkonderwijs. Zij kunnen doorstromen naar het VMBO.

(S)BO en SVO

De aanmelding bij het praktijkonderwijs vraagt meer dan bij het regulier onderwijs. Daarom is afgesproken dat de aanmeldingen al eerder, rond de kerst, binnen zijn.

PRO-Assen en de (S)BO-scholen bespreken alle leerlingen minimaal drie keer: één keer in groep 7 en twee keer in groep 8. Deze leerlingen hebben een toelaatbaarheidsverklaring nodig, er is een vast stramien voor toekenning. Bij twijfel wordt de leerling besproken door de basisschool, het praktijkonderwijs en het VMBO.  PRO-Assen heeft de afgelopen jaren echt ingezet op het uitspreken van hoge verwachtingen.

Warme overdracht 

De warme overdracht wordt gestimuleerd en ondersteund vanuit afspraken, de themamiddagen en door oproepen om vroegtijdig contact te zoeken. De meeste leerlingen worden overgedragen in het voorjaar, na de aanmelding. De evaluatie van de plaatsing vindt plaats bij de tafeltjesmiddag. In de regio is het regulier onderwijs realistisch rond hoge verwachtingen. Tijdens de warme overdracht licht de leerkracht toe welke verwachtingen er zijn van een leerling. Dit kan nog verder verbeterd worden.

(S)BO en SVO

De warme overdracht vindt plaats tijdens de gesprekken met de basisschool, toegespitst op de toelaatbaarheidsverklaring. Ook is er aandacht voor de verdere situatie van de leerling. Deze overdracht vindt plaats met de adjunct-directeur, een orthopedagoog vanuit PRO Assen; vanuit het po de intern begeleider, orthopedagoog en leerkracht.

Ouderbetrokkenheid 

De basisscholen vinden ouderbetrokkenheid lastig te organiseren. De regionale consulent passend onderwijs kan meedenken; zij zijn erg gericht op samenwerking met ouders. Vanuit jeugdzorgpartners worden brugklastrainingen georganiseerd, ook deels voor ouders. Enkele scholen hebben een brugfunctionaris, die contact met ouders houden. In het schooladvies wordt vaak meegenomen hoe ondersteunend ouders zijn voor een kind. Het zou mooi zijn om hier een structureel hulpaanbod bij te hebben.

(S)BO en SVO

Bij SBO-scholen start de communicatie met ouders al in groep 5. Voor leerlingen die vanuit regulier onderwijs het advies praktijkonderwijs krijgen, organiseert PRO Assen informatie en rondleidingen. De ouders krijgen mogelijkheden om zich te informeren over het praktijkonderwijs, zoals met een gesprek met de adjunct-directeur. PRO Assen biedt een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) en heeft een brugfunctionaris, om alle partijen betrokken te houden bij het svo.