Doorlopende leer- en ontwikkellijnen acht- tot veertienjarigen

Samenwerking onderzoek, opleiding en praktijk

Het Landelijk Expertisecentrum PO-VO (LEPOVO) is dé plek om kennis te delen en te ontwikkelen rond doorlopende leer- en ontwikkellijnen voor acht- tot veertienjarigen. Deze kennis sluit aan bij de praktijk en is verrijkt met recente wetenschappelijke inzichten. Hiermee kun jij je als onderwijsprofessional of opleider je praktijk versterken en bijdragen aan kansengelijkheid.

Blijf jij je ontwikkelen?

Nieuws

Featured
Anja Tertoolen zwaait af als bestuurslid LEJK/LEPOVO
Anja Tertoolen zwaait af als bestuurslid LEJK/LEPOVO

In juni 2025 zat de bestuurstermijn van Anja Tertoolen erop bij LEJK/LEPOVO. Anja bracht niet alleen veel inhoudelijke kennis mee, maar ook haar werkervaring in het onderwijs en bij een Centre of Expertise. Anja is gepromoveerd op onderzoek naar de stem van het jonge kind met betrekking tot de betekenis die (oudste) kleuters verlenen aan het onderwijs waar zij dagelijks in betrokken zijn.

Klankbordgroep LEPOVO mei 2025: schoolverbondenheid
Klankbordgroep LEPOVO mei 2025: schoolverbondenheid

Op woensdag 21 mei 2025 luisterde de Klankbordgroep van LEPOVO naar diverse presentaties rond onderzoek en onderwijs. Lector Gert-Jan Veerman (CHE) trapte af met ‘schoolverbondenheid’. Hoe zorgt de sociale cohesie in de klas en school dat leerlingen zich op hun plaats voelen?

4 februari 2026 symposium ‘Van peuter tot puber: werk maken van kansrijke overgangen’
4 februari 2026 symposium ‘Van peuter tot puber: werk maken van kansrijke overgangen’

Save the date: op woensdag 4 februari 2026 organiseren wij, LEPOVO en LEJK, ons gezamenlijke symposium ‘Van peuter tot puber: werk maken van kansrijke overgangen’.

Een soepeler overgang en de doorstroomtoets
Een soepeler overgang en de doorstroomtoets

De doorstroomtoets is in 2024 ingevoerd om de overgang van het primair naar het voortgezet onderwijs eerlijker en soepeler te maken. Maar werkt dat in de praktijk ook zo? De afgelopen maanden werd hier een levendige discussie over gevoerd. Ook binnen LEPOVO, met de leden van de klankbordgroep.

Bijdragen

Bijdrage
Over de grenzen van po en vo; hoe lerarenopleidingen werken aan sectoroverstijgend opleiden
Opleiden over grenzen van po-vo heen
Over de grenzen van po en vo; hoe lerarenopleidingen werken aan sectoroverstijgend opleiden
Opleiden over grenzen van po-vo heen

Binnen de, door het onderwijs en de overheid gevoelde urgentie rond het lerarentekort en de noodzaak van een goede aansluiting en doorgaande leerlijnen van het primair (po) naar het voortgezet onderwijs (vo), groeit het besef dat een nauwere verbinding tussen de sectoren po en vo kan bijdragen aan meer flexibiliteit en een bredere inzetbaarheid van leraren. LEPOVO deed onderzoek.

Read More →
Opleiden over grenzen van po-vo heen
 
 

Thema’s

 Praktijkvoorbeelden

Featured
Doe mee aan dit onderzoek
Doe mee aan dit onderzoek
Liemers College Didam
Liemers College Didam
Esprit Scholen Amsterdam
Esprit Scholen Amsterdam

Kennisbank

Featured
anders sturen op kansengelijkheid
De effecten van tracking op leerprestaties en kansenongelijkheid: een meta-analyse
anders sturen op kansengelijkheid

In dit artikel wordt een analyse gepresenteerd van verschillende onderzoeken waarin effecten van het verdelen van kinderen over verschillende onderwijsniveaus in het voortgezet onderwijs (‘tracking’) gevonden zijn. Tracking kan plaatsvinden doordat kinderen naar verschillende scholen gaan, of naar verschillende klassen binnen scholen. Er zijn 53 artikelen uit de periode 2000 tot 2021 waarin deze effecten gerapporteerd zijn geanalyseerd.

Read More →
anders sturen op kansengelijkheid
anders sturen op kansengelijkheid
Het toewijzen van leerlingen aan hun volgende onderwijsvorm: in hoeverre vertrouwen leerkrachten op datagestuurde / intuïtieve processen bij het bepalen van het vervolgonderwijstraject van leerlingen?
anders sturen op kansengelijkheid

Wetenschappelijke bron: Het toewijzen van leerlingen aan hun volgende onderwijsvorm: In hoeverre vertrouwen leerkrachten op datagestuurde of intuïtieve processen bij het bepalen van het vervolgonderwijstraject van leerlingen?

Dit artikel onderzoekt hoe leerkrachten de overgang van leerlingen van het basisonderwijs (po) naar het voortgezet onderwijs (vo) beslissen, met aandacht voor de rol van zowel intuïtieve als datagestuurd processen.

Read More →
anders sturen op kansengelijkheid
anders sturen op kansengelijkheid
Facilitating Youth’s Curiosity in Learning: Needs-based Ecological Examinations
anders sturen op kansengelijkheid

Wetenschappelijke bron- bevordering van de nieuwsgierigheid van jongeren van 10 en 15 jaar in leren: Een verkenning van de basisbehoeften vanuit ecologisch perspectief.

Dit artikel onderzoekt de factoren die de nieuwsgierigheid van leerlingen stimuleren vanuit drie fundamentele psychologische behoeften.

Read More →
anders sturen op kansengelijkheid

Kalender

Overzicht van bijeenkomsten die door ons georganiseerd worden of door onze partners waarmee wij samenwerken.

 
Featured
Bijeenkomst Klankbordgroep LEPOVO
Symposium samen met LEJK ‘Van peuter tot puber: werk maken van kansrijke overgangen’
Bijeenkomst Klankbordgroep LEPOVO

Landelijk Expertisecentrum PO-VO